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——杭州市朝晖幼儿园教研实录
为了提升课程内涵，促进教师的专业化成长，在课程实践中运用马赛克方法来观察、倾听、解读儿童的一百种语言。通过教研活动活动深入思考倾听幼儿的教育价值和意义，分享经验，共同提高。杭州市朝晖幼儿园中北园区的老师们也来体验了一次“马赛克方法”之旅，感受这种参与式信息采集的方式。
老师们通过分组讨论，整理出一些方法。
1、梳理表来帮忙
马赛克方法在可能的范围内收集到足够量的信息，不同的孩子有一个重要的点，围绕着这个关注点再进行收集，边收集边制作分析表格。（小组一）
2、找到核心关键
在众多的信息中提取核心的关键词，从儿童的视角出发去判断有价值的信息。（小组二）
3、运用比较分析
马赛克方法就是用很多工具进行信息采集，然后把这些碎片化的东西拼凑在一起，观察、比较其中反复出现的几点。（小组三）
马赛克方法的最大改变是让我们深刻理解了儿童视角，让孩子代言自己的游戏。在工作中要敢于尝试，鼓励幼儿分享自己的发现，关注户外环境改造。
马赛克方法也为我们下一步研究指明方向。马赛克方法帮助老师们建立了一种积极的、全纳的儿童观。通过学习和运用马赛克方法，将儿童的想法、观点和经验置于核心。老师们将借助马赛克方法，践行儿童视角的儿童观，学会倾听“儿童的一百种语言”。走近马赛克方法，一起放慢节奏，倾听儿童……
（通讯员：金姗霞）
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（正文已结束）
